Entrer en littérature

  Différents types de comédie   La farce : elle provoque le rire par des gestes et des situations triviales, parfois grossières. La comédie de caractère : elle peint un type humain qui a un défaut particulier qu’il fait subir à son entourage. Elle montre les travers et les ridicules. La comédie de mœurs : elle dénonce les travers d’une époque, d’une classe sociale, d’une profession. Elle s’attaque aux valeurs figées et aux idées toutes faites.   Les types de comique : Outre les différents types de pièces et de personnages, on distingue différents types de comique. Chaque comédie comporte en général plusieurs formes de comique. Dans les pièces de Molière en particulier, le comique de gestes et de mots s’accompagne bien souvent d’un comique de situation, l’un n’excluant pas l’autre. Voici une classification traditionnelle qui vous permettra d’identifier les différents types de comiques. Le comique de gestes : le comique provient des mimi...

Lire des exemples 1. Monologue délibératif UNE SITUATION DE DILEMME La délibération peut être intérieure et s'exprimera dans la littérature sous forme d'un monologue délibératif. Confronté à un dilemme, le personnage mène un véritable débat intérieur avant de décider du parti à prendre. C'est le cas de Ro-drigue, héros du Cid. Giflé par don Gormas, père de Chi-mène, don Diègue a demandé à son fils Ro-drigue de le venger. Mais les deux jeunes gens s'aiment. Dans l'acte I scène 6, il exprime son hésitation (Faut[-il] venger un père, et perdre une maîtresse [?]) avant de se ressaisir d'aller défendre l'hon-neur de son nom. ANALYSER UN MONOLOGUE DELIBERATIF Il faut pour cela identifier les deux solutions contradictoires, leurs différents arguments, l'élément déclencheur de la décision ainsi que la solution choisie. 2. Monologues lyriques au cours desquels le personnage manifeste une émotion en général violente, sans avoir à décider ; c...

Lorsque nous avons exploité en classe les interviews de Molière que vous aviez rédigées, certains avaient choisi d'uiliser le passé simple et d'autres le passé composé. Pour garder à l'entretien son caractère oral et vivant, j'ai demandé que vous utilisiez le passé composé et je vous ai rappelé la valeur des temps du passé. Voici un complément de cours pour ceux qui ont un peu oublié la valeur des temps: VALEURS DES TEMPS Le présent : il peut exprimer différentes valeurs : Le présent d’énonciation : renvoie au moment immédiat où l’on parle. J’ai faim (au moment où « je » le dit) Le présent de vérité générale : il est toujours vrai, durable. L’eau bout à cent degrés. L’anglais est ma langue maternelle. Le présent de narration : il permet au narrateur qui relate des faits à un autre temps (ex : passé simple + imparfait) de passer tout à coup au présent pour mettre en relief certaines actions, les actualiser même si elles ont été fait...

Pour parler du sens dénoté des titres de romans hier vous avez eu besoin d'utiliser les classes grammaticales. Une petite révision s'impose. Les classes grammaticales exemple Des femme qui dansent sous les bombes: Le titre est composé d'un groupe nominal. Le nom noyau est "femmes" précédé du déterminant indéfini et caractérisé par une proposition relative.En dénotation, le titre parle de personnages féminins qui malgré des projectiles lancés depuis le ciel se livrent à la danse.Le déterminant indéfini "des" précise que ces femmes ne sont pas clairement identifiées, que seulement certaines dans un groupe le font.

La dénotation et la connotation La dénotation : sens premier du mot Le sens dénoté est celui que donne le dictionnaire. Il est compris par tous les utilisateurs de la langue. La dénotation du mot correspondant à la définition du mot, au sens objectif. Exemple : le mot « rouge dénote une couleur : l’une des trois couleurs fondamentales. La connotation : les sens seconds d’un mot La connotation est seconde car elle ajoute, en plus de la dénotation, du sens au texte, à l’image, au discours…de plus, la connotation est occasionnelle car elle dépend du contexte, des niveaux de langues, de l’éducation, des références culturelles, des situations de l’émetteur et du récepteur. Donc la connotation correspond aux sens implicites qu’un mot reçoit. Exemples : -«  rouge  » connote, selon les situations et les associations mentales mises en jeu : l’interdiction, la colère, le sang, la passion, la violence… Cela dépend du c...